 摘要在乡村振兴战略纵深推进的时代背景下，“新农人”作为农业现代化转型的核心力量，其群体形象与实践路径日益成为社会关注的焦点。劳作纪实类真人秀《种地吧》以青春化叙事将新农人议题推向大众视野，引发广泛社会讨论。本文立足女研究生的学术视角与性别认知，采用文本分析与文献研究相结合的方法，对《种地吧》节目中的新农人叙事进行系统性解读。研究发现，节目通过“青春成长+产业赋能”的双线叙事，建构了兼具技术素养与创新思维的新农人媒介形象，搭建了城乡认知沟通的文化桥梁，但也存在商业化侵蚀纪实性、女性新农人呈现边缘化等局限。基于此，本文结合女性研究生的知识背景与社会角色，探讨节目对高学历女性投身农业领域的启示，为优化新农人媒介叙事、推动乡村振兴人才引育提供理论参考与实践路径。 关键词：《种地吧》；新农人；媒介叙事；女研究生；乡村振兴 一、绪论（一）研究背景随着国家乡村振兴战略的全面推进，农业农村现代化进程不断加快，“新农人”群体应运而生。不同于传统农民，新农人以高学历、懂技术、善经营、有情怀为典型特征，涵盖返乡创业青年、大学生村官、农业科技研究者等多元主体，成为推动农业产业升级、促进城乡融合发展的关键力量。在此背景下，大众媒介作为社会议题的传播载体与认知塑造工具，开始广泛聚焦新农人群体，各类涉农节目层出不穷。 《种地吧》作为劳作纪实类真人秀的代表性作品，自2023年开播以来，以“十个勤天”少年的真实种地实践为核心内容，从最初的后陡门基地耕耘到第三季“奔赴热土”的全国助农实践，热度持续攀升，第三季开播即斩获爱奇艺总榜热播榜、微博综艺热播榜等多项榜首，主话题阅读量超300亿，形成现象级传播效应。节目通过沉浸式呈现农业劳作的艰辛与收获，将新农人的技术应用、产业创新等实践场景转化为大众喜闻乐见的媒介内容，不仅获得国家广电总局的肯定，更吸引了联合国世界粮食计划署的国际关注，成为讲述中国乡村故事的重要文化窗口。 作为高学历女性群体的代表，女研究生兼具学术研究的理性思维与性别视角的独特洞察力，其对新农人议题的认知与解读，既关系到高学历人才向农业领域的流动意愿，也影响着乡村振兴人才引育工作的推进质量。因此，立足女研究生视角，客观剖析《种地吧》节目中的新农人叙事，探究媒介呈现与现实新农人群体的契合性与偏差性，具有重要的学术价值与现实意义。 （二）研究意义1. 学术意义：现有关于《种地吧》的研究多聚焦于节目传播效果、助农模式等宏观层面，对新农人媒介形象的深度解读较为匮乏，且缺乏性别视角的切入。本文以女研究生视角为独特切入点，结合媒介叙事理论与性别研究理论，剖析节目中新农人形象的建构逻辑与传播机制，丰富新农人媒介研究的维度，为相关领域的学术研究提供新的思路与参考。 2. 现实意义：通过解读《种地吧》节目对新农人的呈现，能够帮助社会公众更清晰地认知新农人群体的真实面貌与发展困境，减少认知偏差。同时，结合女研究生的知识背景与职业发展需求，探讨节目对高学历女性投身农业的引导作用与优化路径，为乡村振兴吸引更多女性高学历人才提供实践借鉴，推动农业农村领域的性别平等与全面发展。 （三）研究方法与创新点1. 研究方法：本文主要采用文本分析法与文献研究法。文本分析法聚焦《种地吧》前三季的节目内容，包括正片、花絮、直播片段及官方发布的相关物料，对节目中的新农人叙事主题、人物塑造、场景呈现等进行系统性解读；文献研究法则梳理国内外关于新农人、媒介叙事、性别与乡村发展等领域的相关研究成果，为论文的论证提供理论支撑。 2. 创新点：一是研究视角的创新，突破传统研究的宏观视角，立足女研究生的独特身份，融合学术理性与性别视角，对节目中的新农人叙事进行个性化解读；二是研究内容的创新，聚焦节目中新农人形象的建构与解构，重点探讨女性新农人的媒介呈现现状，挖掘节目对高学历女性投身农业的启示，实现媒介研究与人才发展研究的有机结合。 二、《种地吧》节目中新农人叙事的核心维度（一）形象建构：从“体力劳动者”到“复合型人才”的认知突破传统媒介对农民的呈现多聚焦于“面朝黄土背朝天”的体力劳动者形象，而《种地吧》通过“十个勤天”的成长叙事，重构了新农人的媒介形象。节目中的少年们从对农事一无所知的“农业小白”，逐步成长为掌握水稻种植、大棚改造、农产品深加工等技能的复合型人才，展现了新农人“懂技术、善创新、有担当”的核心特质。在青海囊谦，他们联合农业专家改造高海拔水培大棚，解决当地缺水缺电的种植痛点，形成可复制的农业技术方案；在黑龙江林口，他们研发沙棘手工皂、维C泡腾片等深加工产品，推动沙棘产业向高附加值延伸；在湖南宁乡，他们通过线上线下结合的方式，为宁乡花猪打开销售渠道，助力传统养殖业转型升级。 此外，节目还通过“乡村合伙人计划”等形式，展现了新农人“合作共赢”的发展理念。在林口沙棘产业项目中，“十个勤天”与村民建立紧密协作关系，从初期的并肩作战到后期的技术托付，推动村民从“被动接受帮扶”转向“主动参与产业”，实现了从“输血”到“造血”的助农模式突破。这种形象建构打破了大众对农民的刻板认知，让“农业是充满技术含量与创新可能的新赛道”这一认知深入人心，为新农人群体赢得了社会认同。 （二）实践赋能：从“内容传播”到“产业赋能”的价值升级《种地吧》的核心价值不仅在于通过媒介内容传播新农人理念，更在于通过实际行动为乡村产业发展赋能，实现了从“娱乐内容”到“社会价值”的蜕变。节目打造的“爱侬日”助农IP，通过“研讨会+直播带货”的形式，实现了巨大的产业赋能效应。第三季“518爱侬日”直播活动中，“十个勤天”联动天猫官方直播间，全平台累计观看突破1.4亿人次，采用“1+N”直播形式点亮15家农文旅专属直播间，助力300余种农产品展播展销，青海囊谦芫根粉更是实现一秒售空4万单的销售成绩。 节目还注重技术赋能与长效协作机制的建立。在每个助农点，节目组都会留下“可持续发展工具箱”，如青海囊谦的水培技术手册、黑龙江林口的沙棘加工标准等，为当地产业发展提供制度保障。同时，节目通过镜头记录，将各地乡村的特色资源与发展困境呈现给大众，吸引了社会各界对乡村振兴的关注与支持，推动了“综艺IP+乡村振兴”模式的创新发展。 （三）情感联结：从“城乡疏离”到“情感共鸣”的认知桥梁在城市化进程中，城乡之间存在着一定的认知鸿沟，城市居民对农业农村的了解相对匮乏。《种地吧》以真实的劳作场景为切入点，通过细腻的纪实手法，展现了农业生产的艰辛、农民的坚守与乡村的美好，引发了城市观众的情感共鸣。节目中，“十个勤天”在田间地头的汗水与泪水、与村民的真诚互动、对土地的敬畏与热爱，让观众深刻体会到“一粥一饭，当思来处不易”的传统美德，实现了中华优秀农耕文化的当代传播。 此外，节目还通过呈现乡村女性的劳动身影与温柔力量，进一步深化了情感联结。第三季中，节目组捕捉到女性农人的劳作场景、女性工作人员对乡村女学生的关心等细节，展现了女性在乡村发展中的重要作用，引发了“关注乡村女性”的社会讨论，以温柔力量治愈人心，增强了节目的人文关怀与情感感染力。这种情感共鸣不仅提升了节目本身的传播效果，更搭建了城乡之间认知沟通的桥梁，为城乡融合发展奠定了情感基础。 三、女研究生视角下《种地吧》新农人叙事的局限（一）商业化侵蚀：纪实性与娱乐性的失衡作为一档综艺节目，《种地吧》不可避免地面临着商业利益与纪实性的平衡问题。随着节目热度的攀升，商业化运作逐渐加剧，一定程度上侵蚀了节目对新农人叙事的真实性。节目成立“十个勤天”关联公司，经营范围涵盖种植、服饰等多个领域，还开发节目周边、举办演唱会、开启线上收费观看通道等，加速了IP变现进程。这种过度商业化的运作让原本“反流量操作”的节目逐渐陷入“粉丝经济”的陷阱，稀释了节目“助农兴农”的核心立意。 从女研究生的学术视角来看，节目对新农人实践的呈现存在“理想化过滤”的问题。节目聚焦“十个勤天”的成长高光时刻，对农业生产中的风险与挑战、新农人创业过程中的实际困境呈现不足，如农产品滞销、技术推广难题、资金短缺等现实问题被弱化。这种“娱乐化包装”的新农人叙事，难以让观众全面认知新农人群体的真实生存状态，也不利于社会公众对新农人创业形成客观的预期。 （二）女性新农人：呈现边缘化与形象单一化尽管节目第三季开始关注乡村女性力量，但从性别视角分析，女性新农人的呈现仍存在明显的边缘化问题。节目中的核心叙事主体仍是以“十个勤天”为代表的男性群体，女性新农人多以“配角”身份出现，如青海囊谦的牧民成林的家人、湖南宁乡的农户家属等，缺乏对女性新农人独立创业经历、技术创新成果的深度呈现。这种呈现方式难以展现女性新农人在农业生产、乡村发展中的独特作用与价值，也无法满足女研究生等女性群体对同类角色的情感认同与认知需求。 同时，节目中仅有的女性新农人形象也较为单一，多聚焦于“传统劳作型”女性，对高学历、懂技术、善经营的女性新农人形象呈现不足。而现实中，越来越多的女研究生、女企业家等女性群体投身农业领域，成为新农人群体的重要组成部分。节目对女性新农人形象的单一化呈现，既不符合新农人群体的真实构成，也不利于吸引更多女性高学历人才投身乡村振兴事业。 （三）视角局限：高学历新农人的代表性缺失《种地吧》中的“十个勤天”虽展现了新农人的“技术型”特质，但从身份来看，他们本质上是“演艺型新农人”，与现实中大量存在的高学历新农人（如农业专业研究生、科技特派员等）存在较大差异。节目对这类高学历新农人的叙事严重缺失，既没有呈现他们的专业知识应用过程，也没有展现他们在农业技术研发、产业升级中的核心作用。 作为高学历群体的代表，女研究生对这类高学历新农人的叙事具有强烈的期待。节目对高学历新农人的忽视，使得新农人叙事的覆盖面不够全面，也难以让高学历群体从节目中找到自身与新农人身份的契合点，不利于引导高学历人才向农业领域流动。此外，节目对新农人“技术应用”的呈现多停留在“实操层面”，对农业科技研发的复杂性、专业性呈现不足，难以体现新农人“高学历、高素养”的核心特质。 四、女研究生视角下的启示与优化路径（一）对高学历女性投身新农人领域的启示1. 找准优势定位：《种地吧》节目展现的新农人“技术创新+产业融合”发展路径，为女研究生投身农业领域提供了清晰的方向。女研究生可以凭借自身的专业知识优势，聚焦农业科技研发、农产品品牌策划、乡村文旅融合等细分领域，实现差异化发展。例如，农业专业女研究生可以专注于高海拔农业、生态农业等技术研发；文科女研究生可以利用自身的文字功底与传播能力，助力农产品品牌建设与乡村文化传播。 2. 强化性别赋能：节目中乡村女性的温柔力量与坚韧品质，展现了女性在农业发展中的独特价值。女研究生投身新农人领域时，应充分发挥女性的沟通协调能力、细致耐心等特质，在农业技术推广、乡村社区建设、亲子农耕研学等领域打造特色品牌。同时，要主动联合其他女性新农人，形成互助协作的女性创业共同体，提升女性在农业领域的话语权与影响力。 （二）《种地吧》新农人叙事的优化路径1. 平衡纪实与娱乐：节目应回归“真实劳作、真实助农”的核心定位，减少过度商业化运作，增加对新农人创业困境的真实呈现。可以通过增设“新农人创业手记”等板块，记录新农人在技术推广、资金筹集、市场开拓等过程中遇到的问题及解决方法，让观众全面认知新农人实践的复杂性与艰巨性。同时，要合理控制娱乐化元素，避免将新农人叙事异化为“偶像养成”，确保节目内容的真实性与严肃性。 2. 强化女性新农人叙事：节目应增加女性新农人的出镜率与叙事权重，深度挖掘不同类型女性新农人的创业故事。可以聚焦高学历女性新农人、返乡创业女性、乡村女性带头人等多元主体，展现她们在农业科技研发、产业创新、乡村治理等领域的成果与经验。通过丰富女性新农人形象，吸引更多女性群体关注并投身乡村振兴事业，推动农业领域的性别平等发展。 3. 拓展高学历新农人叙事：节目应加强对农业专业研究生、科技特派员等高学历新农人的关注，呈现他们将专业知识转化为农业生产力的过程。可以邀请高学历新农人参与节目录制，通过“专家讲解+实践操作”的形式，展现农业科技研发的专业性与创新性，让观众了解高学历新农人在乡村振兴中的核心作用。这不仅能丰富新农人叙事的维度，还能引导更多高学历人才投身农业领域。 （三）社会层面的支持机制构建1. 完善政策支持：政府应出台针对性的政策，鼓励高学历女性投身新农人领域。可以设立女性新农人创业专项基金，为女性创业提供资金支持；建立农业技术培训基地，为高学历女性提供农业实操技能培训；优化乡村创业环境，解决女性新农人在土地流转、人才引进、子女教育等方面的后顾之忧。 2. 搭建交流平台：社会各界应搭建高学历新农人交流合作平台，促进不同地区、不同领域的新农人之间的经验分享与资源对接。可以通过举办新农人创业论坛、技能大赛等活动，为高学历新农人提供展示成果、交流经验的机会；利用短视频平台、社交媒体等媒介，打造高学历新农人IP，提升其社会影响力。 五、结论 《种地吧》节目通过创新的叙事方式，将新农人议题带入大众视野，建构了兼具技术素养与创新思维的新农人媒介形象，搭建了城乡认知沟通的桥梁，为乡村振兴事业注入了新的活力。但从女研究生的视角来看，节目仍存在商业化侵蚀纪实性、女性新农人呈现边缘化、高学历新农人叙事缺失等局限。 立足女研究生的学术理性与性别视角，我们既要肯定节目在新农人传播与乡村振兴赋能中的积极作用，也要客观审视其存在的不足。对于高学历女性而言，节目展现的新农人发展路径提供了有益启示，应找准自身优势，在农业领域实现差异化发展；对于节目而言，应优化新农人叙事，平衡纪实与娱乐，强化女性新农人与高学历新农人叙事，提升节目内容的真实性与全面性；对于社会而言，应构建完善的支持机制，为高学历人才投身乡村振兴事业提供保障。唯有如此，才能让新农人叙事真正服务于乡村振兴战略，吸引更多优秀人才扎根土地、建设乡村，推动农业农村现代化高质量发展。 参考文献 [1] 红星新闻. 爱奇艺《种地吧 3》收官:十个勤天书写 “新农人” 助农新篇[EB/OL]. 2025-07-14. [2] 王彦. 综艺黑马“翻车”,戳中多少行业痛点[N]. 文汇报, 2024-07-25. [3] 光明网. 《种地吧3》青春进行时——让“新农人”综艺与乡村振兴同频共振[EB/OL]. 2025-03-11. [4] 湖南理工学院. 新农人”媒介形象建构研究--以《种地吧》为例的内容分析[D]. 硕士学位论文, 2025. [5] 贵州财经大学学报. 新农人短视频何以‘热呈现’并赋能农业高质量发展——基于抖音新农人短视频的fsQCA分析[J]. 2025(04). |
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